最近，小教泗塘学区在学区范围内开展了学习“中国共产党十六届五中全会”精神的活动，同时以保持共产党员先进性教育活动为契机，抓住“师德师风建设”这条主线，要求党员干部和党员教师通过自己的模范作用去影响师风、带动教风、促进学风、优化行风。他们开展的党员“五带头、五争当”活动使打造“工作上争先、事业上率先、各方面领先”的党员形象得到了彰显和凸现，涌现了诸多典型的事迹： 　　一、带头加强师德建设，争当为人师表的楷模 　　“学高为师，德高为范”，泗塘学区认真实施《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教师们做到：以高尚的情操引导学生，以富有魅力的人格影响学生，做热爱学生、言传身教、教书育人、为人师表的教师。 　　通河二小党员教师殷英，爱岗敬业、为学生服务无私奉献。她结对的学生许怡是一个脑瘫患者，面对这个写字都困难的特殊学生，殷老师不知倾注了多少心血。殷老师经常带着水果前去探望还不时捎去书本和叮嘱；课堂上，手把手，面对面，一次次，不厌烦。如今，许怡即会写字又会阅读。对殷老师来说，，孩子的快乐就是她最大的快乐，孩子的进步就是对她最好的回报。在关爱学生的过程中，殷老师实践着党员教师“为人师表”的先进性标准，赢得了教师们的一致好评，也带动了其他教师在教育岗位上为学生服务，共同塑造高尚的师德师风。 　　二、带头推进二期课改，争当教书育人的表率 　　在全面推进二期课改、实施素质教育的进程中，泗塘学区将“做好新时期教育工作、确保教育改革取得成果”作为对每个教师的教育要求，特别是要求党员教师要更新教育观念，大胆探索实践，全身心投入课改实践，积极地当好先锋，做好榜样。 　　虎林路小学党员干部沈筱琴，还有一年就要退休，但她积极投入教学一线，潜心新课程研究，以其严谨的教学风格和好学的教学态度带领着学校教师不断向专业化发展。作为副校长的她，放弃了休息，准备教育讲座和报告。前些时，市教研员来学校调研，她又抓住机会，与专家共同探讨备课环节中三维目标的制订。两位教研员被这位老教师好学的精神深深感动。当沈老师再将探讨结果辅导教师们时，她那求真务实的精神又感染了所有教师。沈老师说：我是一个党员，即使是我在岗的最后一年，我也要为党的教育工作尽心尽责。 　　三、带头提高自身素质，争当教育业务的骨干 　　党员教师是知识的传播者和创造者，在加强业务，钻研教育教学的工作中，党员教师理应争当排头兵、做好示范员，不但要精通业务知识，更要积极投入教育科研，从而达到“提高素质增强本领、增添先进性的底气”的目的。 通河三小党支部书记赵燕在本学期学校一位教师病假、一位教师赴加拿大进修，教师编制紧的情况下，带头承担了五年级的心理辅导课，还亲自参加了一节市级心理辅导课的参赛。她利用业余时间精心准备，收集资料，设计教案。由于这课教学内容没有教材，所以难度大，准备工作多，但赵老师勇挑重担，体现了党员的先进性。她说：作为书记，我也要钻研业务，战斗第一线。 　　四、带头倡导服务意识，争当奉献为乐的标兵。 　　保持共产党员的先进性，就要牢记肩负的职责，树立为学生，为教工服务的意识，带头实干、忠于职守、淡泊名利、甘为人梯，把先进性的标准转变成全心全意为大家服务的能力与行动上。 　　虎林路小学党员干部杨宏惠，负责学校总务后勤工作，虽然琐碎、繁杂，但他始终急学校所急，想师生所想，不计个人得失，将工作放在第一位。为了组织好学生的秋游，杨老师不顾年幼儿子39℃的高烧，为师生购买点心，在两家店都凑不齐数字的情况下，他又连夜来到苹果园，再三与店家商量，感动了店家，答应赶做点心。当第二天看到师生们都领到了新鲜的点心时，杨老师才欣慰得笑了。杨老师强烈的服务责任意识也带动了一批党员以自己的表率作用影响和带动教职工为教育事业而奉献自己的力量。 　　五、要带头把握大局，争当学校发展的领头雁 　　中共中央第十一个五年规划提到要落实科学的发展观，坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量。发展是硬道理，学校发展是党员的第一要务，学校没有发展，就是党员的失职。泗塘学区要求各个学校要抓住先进性教育的契机，用发展的眼光把握学校前景，办好人民满意的教育。 红星小学校长、书记须建谨认为，作为学校的一名主管，她工作的目标是：以学生的发展为本，求每一位红星少年得到良好的发展；以教师的发展为本，助每一位红星员工快速的成功和发展；以学校的发展为本，促红星在原有的基础上能够得到更好的稳步发展。 　　为了做好这个领头雁，须校长对领导班子提出了“学习求发展、引领助成功；大胆用人才、培养重落实；修身兼养性，格高境更高”的三大要求，用“精细化的管理”走学校自我发展的道路。同时，依托先进性教育，从最基本的开始思考，具体的规范学校的制度，细化任务责任，切实提高管理水平，提升教育品牌，使得学校教育教学质量稳步前进。她把“助每位教师达到先进，助每位教师走向成功”时常挂在嘴边，而红星的教师更感觉到自身的发展对于红星发展的价值，成就感使得所有的教师迸发出内在的潜力，在校长的领头雁带领下齐心协力地前进着。