为了办好让人民满意的教育，尽可能地为社会提供优质的教育服务，我们有必要继续大力加强师德建设，进一步规范教师职业道德，努力倡导教师优秀的教学行为。当前正在推进的二期课改，要着力体现的是市教育工作会议所确立的科学的教育发展观：“教育事业是培养人的事业，必须保证人的一切合法的教育权利，必须服务于现代人所有的教育需求，必须尊重人的客观发展规律，必须为人的终身幸福负责。”为了在行动上准确地体现好这种先进的教育思想，我们应该有与之相适应的教学行为规范，让我们的教学行为更多地体现着以学生与教师发展为本的思想，更好地体现出先进的教学方法和教学理念，让课堂减负真正落到学生终身发展的实处。 　　教学行为问题在本质上是个师德问题。为了在师德建设年里让师德进课堂有切实可行的操作样式，我们广泛听取了众多一线教师的意见，汲取了他们中许多好的建议与想法，并在网上展开了较为充分的讨论。在此基础上，我们参照了国家教委《中小学教师职业道德规范》（1997）和市教委《教师守则》（2004）的有关要求，根据本区具体情况，就教师教学活动中应该反对或禁止的行为特做出如下规定，请各校按照这个规定根据实际情况，在新学年里实施好教师教学行为的教育引导与督察工作，努力使本区各校师德建设水平有一个新的提高。 　　　　关于宝山区教师教学中反对与禁止行为的规定（简称反对禁止27条） 　　　　备课 　　应该反对的行为 　　1、备课不合课程标准，缺少备学生、备方法的环节或过程。 　　2、备课要目（如目标、重难点、作业布置等）不完整。 　　3、教案一成不变，多年沿用。 　　应该禁止的行为 　　4、不备课进课堂。 　　　　授课 　　应该反对的行为 　　5、照本宣科，满堂灌，少有让学生参与的机会。 　　6、以卷（练习）代讲，只做不讲或只对答案不讲。 　　7、不允许学生有不同见解或掩饰教学错误。 　　8、课堂放任，课后拖堂，私自调课等，影响正常教学秩序。 　　9、发泄不良情绪，破坏课堂学习氛围。 　　10、衣着打扮不合职业形象。 　　应该禁止的行为 　　11、行为粗劣（如扔东西、拍桌子、撕卷簿、侮辱训斥等）。 　　12、课内直接与学生发生语言或肢体上的冲突。 　　13、体罚、变相体罚与任意惩罚（如罚站、罚跑、罚款、罚劳动等）。 　　14、迟到、早退、旷缺课、私放课。 　　15、课上使用手机、吸烟、做其他影响课堂教学的杂事。 　　作业（含测试） 　　应该反对的行为 　　16、作业过量，学生没有自我学习、消化的时空。 　　17、作业布置随意选择，给学生做的作业，自己没有准备过。 　　18、作业很少批改或仅以“√”、“〆”、“阅”应付，或让个别学生课后代批。 　　19、对学生的错误作业没有订正的要求。 　　应该禁止的行为 　　20、作业评语带有侮辱性。 　　21、搞体罚式的作业，如罚抄或罚做。 　　　　辅导 　　应该反对的行为 　　22、辅导态度生硬，或厌辅、拒辅，伤害学生自尊。 　　应该禁止的行为 　　23、课内留一手，课后做有偿家教。 　　　　研修 　　应该反对的行为 　　24、教育观念陈旧，教学过程缺少反思。 　　25、缺乏合作精神差，不能与同行就教育教学问题研讨交流。 　　应该禁止的行为 　　26、不参加区、校、组室的教研活动。 　　27、课程研修中旷缺课，或以代点名、抄作业等行为混学分。