二期课改的全面铺开，给教育带来了一片新的希望，也给教师提出了更高的要求。吴淞初级中学作为宝山区“校本教研实验基地”，及时抓住二期课改全面铺开的契机，在开学前期举行了为期四天的教师培训。会议分为两个部分：为期两天对全体教师进行二期课改教学任务的专题培训；召开了学校“第一届德育工作会议”，全方位的推进新学期学校二期课改工作的全面开展。 　　培训第一天，邓立新校长做了动员报告，邓校长谈了学校如何立足于目前现状推进“二期课改”的思考。学校二期课改工作将以全面推进学生全面发展、提高学生创新和实践能力为目标，以教师的专业发展为首要任务，已落实课堂教育实效性为抓手，以实验区建设为平台，面向全体学生，围绕“以生为本“的发展理念，实现发展策略，努力构建具有学校特色、时代特征的教育新局面。课改培训过程中，学校还请来了进修学院教研室的陈良竑和施海庆主任做了精彩的专题讲座，各教研组组织教师开展讨论，及时内化，使全体教师无论在理念上还是实际操作方法上，对二期课改有了一个全新的认识。 　　两天的德育工作会议开得也是热烈而隆重。会议以二期课改理念为引领，力求拓展德育新路子。全体教师学习讨论了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、宝山区教育局沈子华局长的《树魂力根 文化育人 全面开创宝山学校德育工作新局面》报告，解读了《上海市学社民族精神教育指导纲要》和《心理健康教育工作指导纲要》。会议上，学校还从班主任工作、学科渗透、德育科研等方面，请富有经验的老师进行交流，特别是三位从事二十多年班主任工作的老教师发言，赢得了一次又一次的掌声。教师们很有感触：如何以德育为核心，深化科学精神和人文精神的培养。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我国未成年人思想道德状况总体是好的，但也应当看到，我们的教育还存在许多不尽人意、需要改进的地方。以往我们也强调以德育为核心，但效果如何呢？反思之后感到我们的教育往往苍白无力，枯燥乏味。“应试教育”带来的弊病是令人沉痛的。我们的学生由于生理与心理尚不成熟，分辨是非能力较差，善恶标准、美丑界限模糊，加上教育过程中往往存在着一系列的“盲点”，导致德育不佳。更看到，创建和谐的社会，必须把加强和改进未成年人思想道德建设放在首位。 　　大会在许素芬书记的总结发言中圆满结束。 　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050831/WSCJ0.JPG[/img]　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050831/WSCJ-1.JPG[/img] 　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050831/WSCJ3.JPG[/img]　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20050831/WSCJ4.JPG[/img]