由赵国良老师领衔的“数学学科教学知识与教师专业发展研究”工作室于2008年11月20日和11月26日分别在吴淞实验学校和罗南中学开展数学研讨活动，活动得到两所学校领导的大力支持。工作室领衔人、区骨干教研员、区进修学院培训部副主任赵国良老师策划主持了这次研究、研讨活动，特级教师、区进修学院副院长朱肃霞老师、区进修学院科研室蔡维静老师、培训部钟文丽老师以及部分区学科带头人和工作室成员出席了这次活动。

　

　　
　　本次活动主题是“中学数学新手教师和有经验的骨干教师的学科教学知识的比较研究”。研究对象是新手教师小马和教学骨干朱老师，研究形式主要采用课堂观察和课例分析的方法，将文本分析、参与式观察、深度访谈、测试与问卷调查相结合，研究中尽可能地保持教学原生态。通过新手教师与骨干教师在教学设计中目标、内容、对象、策略四要素的比较可看出，在制定教学目标上，新手教师和骨干教师对新课程都有良好的认知，强调三维目标的落实，学生主动学习和联系生活。在把握对象上，新手教师和骨干教师对教学对象的学习基础、知识的多角度应用的定位方面有较大差别。

　　通过观察员们的观察和评价可以看出骨干教师朱老师充分展示了扎实的教学基本功，教学设计贴合学生实际，分析清晰透彻，对学科知识的联系有较强的驾驭能力，教学中体现了较高的教学智慧；新教师小马老师虽然只有不到两年的教学实践，但充分显示出个人素养好、教学起点高、谦虚好学的发展潜质，教学中不据于俗套，能有自己的想法和尝试，很好地参与完成了本期活动。

　　研讨活动气氛活跃，大家通过观察研讨活动都感到新手教师和骨干教师的学科教学知识（PCK）存在着明显的差别，教师的PCK是决定教学有效性的核心知识，它能有效区分高效和低效教师，教师PCK的生成和发展是一个不断建构的过程。这些研究内容将在下一阶段更加深入开展，研究将对今后的新教师培训工作提供具有价值的资料。

　　最后，赵国良老师对本轮活动情况进行了小结，并对下一步研究工作谈了自己的思考和想法。朱肃霞院长对活动给予了积极的肯定，同时提出了工作室研究的价值在于促进新教师的成长，同时也能让骨干教师得到进一步提升，非常有意义，也非常实用，并希望工作室能尽快地将研究成果外显出来。