为提高教师心理健康意识，构建和谐师生关系，创建文明校园， 2008年11月17日，华师大附属杨行中学特邀市科教党校沈熊珠老师给全校教师作了题为“教师心理健康与和谐师生关系”的专题讲座。

　　沈老师认为教师是一种教育资源，只有心理健康的教师，才是一种健康、有效的教育资源，也只有心理健康的教师，才能与学生建立和谐的师生关系，才能进行有效的教育教学。为此，沈老师分别从健康的涵义、教师健康的标准、心理问题的实质以及教师心理健康等方面向教师们作了介绍，并就教师心理问题产生的原因、维护与增进教师心理健康的途径这两个方面做了重点介绍。在沈老师看来，教师产生心理问题的原因很复杂，但主要与教师的职业倦怠、学校的管理体制、社会支持与期待、待遇、自身人格特征与状态、工作和生活压力等因素密切相关，因此教师心理健康的维护也要从社会、行政、自我修炼、专家介入等途径入手。对于自我修炼，沈老师提出以下建议：教师应从生理、观念、行为、人格四个维度出发，形成合理的自我概念，并掌握一定的行为技能，学会心理健康的自我判断，养成健全的人格特征。

　　相信通过这次讲座，老师们一定会更重视自己的心理健康，从真正意义上主动、有效地努力引领和谐的师生关系，以完成教书育人的神圣使命。