刘行中心幼儿园提高教师专业化水平的必经之路——“有效教学”
　　如何在新《纲要》思想的指导下，改变幼儿教育的现状，探求适宜幼儿终身发展教育方面的有效教学策略，使幼儿在学习的过程中，“掌握粗浅的知识，发展初步的逻辑思维能力，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，激发学习的兴趣”，最大效能地实现《纲要》提出的多元的教育目标，是当前幼儿教育领域必须面临的现实问题。由此，刘行中心幼儿园为了全面提高教师教学的有效性，特聘请宝山进修学院教研室叶蕴老师围绕“有效教学”向全体教师进行了专题讲座。

　　叶老师的讲座观点明确、生动浅显，结合实际例子，具有一定的可操作性。她着重强调了实施有效教学的三个条件和三个关注，尤其是有效教学在教学操作中的几个思考点更是贴近二期课改的新理念、新思路，既给教师指明了有效教学的实施方向，又给教师提供了实施有效教学的策略和方法。

　　通过讲座，教师们对有效教学有了更进一步的了解：它具有双向性，是师生共同遵循教学活动的客观规律，以最优化的过程来促进孩子在知识与技能、方法与能力、情感与态度三方面的整合、协调，从而有效地实现预期的教学目标。这就需要教师了解孩子、用好教材；优化设计、勤于思考；精彩互动、厚积勃发；坚持反思、专业提升。 

　　总之，要使幼儿园的有效教学真正做到有效甚至高效，需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，也是提高教师专业化水平的必经之路，让我们共同努力。