区角活动是幼儿按照自己的意愿进行操作和探究的自主性活动，在区角活动中不仅能满足不同幼儿的需求，而且也使幼儿的经验得到积累提升，能力得到提高。幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。如何将空间作为一个可以支持幼儿交往、探索的环境，让环境协助幼儿之间的交流、谈话和互助，促进幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展，是我们老师在实践二期课改的理念中在不断思考的问题。为此，我园近期开展了“区角游戏交流评比活动”。

　　在活动中，老师们根据本班幼儿的年龄特点和主题活动内容，创设了丰富的区角游戏材料。小、托班注重的是游戏的趣味性和可操作性，中大班则更强调了孩子们的主动性和探索性。小、中班的老师围绕“秋天来了”的主题，创设了“菊花朵朵开”、“秋天水果多”、“好吃的螃蟹”等活动，大班则围绕“我们的城市”和“我是中国人”的主题，创设了“设计新建小区”、“逛小超市”、“在上海地图上”、“东方书报亭”、“小舞台”等活动内容。在区角活动中，教师和孩子们共同收集材料，孩子们通过看看、玩玩、做做，进一步理解和掌握了主题的内容和要求，真正让孩子体验到学中玩，玩中学的快乐。

　　通过这次交流评比活动，我们感悟到：只要我们根据主题特点，从孩子的实际出发创设区角，一定能使区角大方异彩，使幼儿更好地融入到主题中去，快乐的学习、成长。