家庭教育是幼儿生活中不可或缺的有机整体，在构建“学习型”家庭的今天，家庭负担着重要的教育职能，因此，我们认识到家长在科技教育活动中的重要地位，他们是活动的支持者和参与者。我们通过：求共识——对家委会、家长进行沟通和宣传，达成幼儿科技教育的共识；重合作——利用家长资源的有力条件，共同开展科技教育；重参与——家长参与我园科技“动手做”活动并露一手；重积累——关注和积累指导家庭开展科技动手做活动的经验与活动方案等多种有效途径，激发了孩子、家长共同参与科技“动手做”活动的热情和积极性。

　　近期我园中、大班年级组结合“我自己”、“我爱我家”主题活动中孩子的关注热点，和家长一起引导孩子从认识人体、房屋的外形特征、基本构造入手，通过收集资料，了解生活中和身边的不同建筑，形状与功能各异的机器人，画出心中理想的房子，设计构思“我的机器人”，邀请幼儿和家长一起动手制作等一系列活动。在活动中不仅注重了科学知识的观察启蒙教育，而且鼓励和支持孩子把自己朦胧的想法用产品的形式表现出来，进一步培养了孩子的创造力和动手能力。