2008年7月15日上午，冒着炎炎酷暑，宝山区教育局分管校外教育的蒋碧艳副局长来到少年宫，与教师们开展了一次新颖的、有意义的对话活动，进行了一次良好的沟通与互动。

　　对话活动在轻松愉快的氛围中开始，少年宫的老师们自由组成了六个学习小组，每个小组围坐在一起，取好了有趣的小组名称，并推选了一位组织者和一位记录员。蒋局先给老师们介绍了上海市二期课改的历程，介绍了新课程的理念、课程目标的调整、课程结构的重构、学习方式的改变和课堂教学要实现的五个转变，并阐述了学校课程的基本定位是将受教育者培养成为具有基本素养的合格公民、为受教育者个性的充分发挥提供基本条件和创设多种途径。

　　教育即服务。面对新的课改，蒋局给少年宫的教师提出了第一个讨论话题：在新课改的背景下，少年宫如何为学校提供更好的教育服务？各小组进行了热烈的讨论，并将讨论结果写在纸上贴在黑板上，有各小组的组织者代表小组交流发言。老师们认为我们可以充分发挥师资的优势，为学校艺术教师的专业发展提供内容丰富、形式多样的培训，为学校特色项目、品牌活动、学生艺术团队的创建提供精心的指导；我们可以充分整合与运用社会资源，为学校课外、校外活动提供丰富的活动菜单，组织开展高质量的校外实践体验活动；我们还可以为学校搭建更多的交流展示的舞台，组织各种类型的、参与面广的艺术展示活动等等。

　

　　蒋局听取了大家的交流，充分肯定了老师们许多很好的设想和建议。继而她给大家出了第二个讨论话题：如何提高校外教育的服务能力？老师们进行了认真的讨论，各抒己见。有的认为我们应该加强学习，不断提升自身素质，这样才有更强的指导力。有的认为少年宫作为一个区为数不多的校外教育机构，应该具有一流的、更好的硬件建设。有的认为我们应该改变传统的观念，打破少年宫现有的办学模式，牢固树立服务意识，努力探索新型的校外教育评价目标。有的认为我们应该遵循少年儿童的规律，做受孩子们喜欢的事，努力把少年宫建成少年儿童成长的快乐家园。还有的认为我们应该加强团队建设，让少年宫的老师在优秀的团队中快速成长与进步。

　　在热烈讨论的气氛中，蒋局总结概括了大家的看法，并对少年宫的进一步发展提出了两个建议：一是加强团队建设，建立共同的愿景，形成积极的互赖关系，承担个人的责任，发挥榜样的作用，并努力进行制度的创新，建立团队活动制度、资源共享制度、团队评价制度、团队交流制度。二是实施任务驱动，可以以项目制的形式，努力探索艺术教师队伍的建设、艺术素养教材的编写、普及性实践活动的设计、高水平艺术团队的培育、以社区教育的融合等等。

　　新颖的形式，热烈的讨论，真诚的交流，思想的碰撞，蒋局与少年宫的老师进行了一次良好的沟通与互动，也带给少年宫老师许多的思考。为了推进课改背景下校外教育的发展，为了给学校、学生、社区提供高质量的服务，少年宫的全体教职工都应该转变观念，创新实践，身体力行。