7月10日，本次08年暑期校（园）长、书记专题培训进入了第三天的学习。上午，特别邀请了上海市教科院王洁博士作了题为《做有思想的行动者——教师专业发展案例及其启示》的专题报告。

　　王洁博士经过多年对研究型教师的分析，通过关注研究型教师成长的动态过程，引出“研究，让教师加速成长”这一主题。她指出，研究型教师往往有着一些共同的特征，例如：对所从事的职业有着执着的热爱、不断地追求工作的完美、有着理性的思考以及善于不断将思考付诸于实践等。而每个教师天然具备研究的能力，每个教师都可以成为研究型教师。中小学教师参加教育研究则可以起到如下作用：1、发现规律，获得教育科学研究的成果；2、改进工作，获得教育质量提高的成果；3、提高自我，获得学校、教师发展的成果。

　　通过王洁博士对这些研究型教师成长的案例的剖析，也使大家感受到在这些个性化案例背后，折射出的是他们对教育研究与教育事业的信念与责任心。案例中的人生故事，也可以引发自己的思考，对今后的教育教学工作有所启发。

　　下午，全体与会者分成两批，全体副职校（园）长、书记在行知剧场观看《红岩魂》专题报告会。

　

　　正职校（园）长、书记来到教师进修学院，开展第二次讨论。今天的题目是：围绕干部能力建设，谈谈如何提升学校一把手的综合能力？学校管理者如何打造一流的教师队伍？如何推进学校的科学化、民主化、规范化管理？各小组在讨论中围绕议题，各抒己见，展开了热烈、深入地讨论。