7月初, 行知初级中学的全体教师，带着渴望、带着期盼，聚集一堂，开展了为期三天的校本培训。这次培训活动体现了高效、务实的特点。

　　校本培训分为两大板块：

　　一是宏观感知理论与实践相结合的意义。理论的学习不仅可以使我们的行动不盲目，还可以使我们对问题的思考更深入。三天中我们聆听了宝山教师进修学院陈良鈜主任的《“六会”自主学习能力培养的研究——对中小学教学衔接问题的思考》的报告、行知中学特级教师赵传义老师的《课程改革与课堂实践》的专题讲座以及宝山区语文首席教师赵扬老师的《我们教师必须跨过的四道坎之一——必须写好教科研论文》的报告。三个报告精彩纷呈，对教师的专业化发展提供了专业引领和理论支撑。

　　二是分组研讨共同成长。1）充分利用“862 ”课程资源，分组进行观课、评课、修改、形成新教案。2）每位教师对本学期的公开课进行说课与反思的交流、研讨。老师们在这一板块活动中，畅所欲言，老师们的认识在交流碰撞中达成共识，观点在研讨争论中得到升华。

　　短短三天的培训学习，为学校的发展和老师们的专业进步注入了丰富的养分，不断学习，挑战现状，成为每一位教师的追求。