2004年10月16日至10月27日，由上海市教委、华东师范大学、上海市教科院、上海市学前信息中心、徐汇区、宝山区幼教工作者组成的“中国早期教育访问团”一行6人，应英国文化教育委员会的邀请，考察了英国8所不同类型的学前教育机构。期间，我们共同对话、一起探讨，对英国早期教育的历史和现状，特别是0-3岁婴幼儿的早期教育经验有了一个感性的了解。对提高上海0-3岁婴幼儿获得优质的早期教育有了进一步的思考。 　　　　　 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ1.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ2.JPG[/img] 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ3.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ4.JPG[/img] 　　这些不满3岁的宝宝在幼儿园里也非常开心，成人非常注重让宝宝获得舒适、愉快的体验。 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ5.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ6.JPG[/img] 　　英国不同类型的学前教育机构都强调给孩子们触摸、游戏的材料，必须是真实的、自然的，决不能是塑料的制品。 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ7.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ8.JPG[/img] 　　在幼儿园的户外场地上，孩子们在用废旧轮胎和木条搭建的“独木桥”上行走、在铺满木削的“草地”上蹦跳、在山坡后的树丛中嬉戏…… 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ9.JPG[/img]　　　　　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ10.JPG[/img] 　　父母在幼儿园可以接受到如何抚育宝宝的培训，如果宝宝的家长正在培训，宝宝可以留给指导人员暂时照看。 　　　　　[img]/XTNEWS/UPLOAD/20041125/ZJ11.JPG[/img] 　　亲子活动室。为家长的服务是多元化的。家长接受育儿培训；获取专业文凭（包括非学前教育专业的）；接受培训获得重新就业的机会；在这儿都能得到帮助…… 　　英国的“优质的托幼机构”的内涵在丰富，功能在延伸。它既是教师成长的培训中心，也是家长的学习机构、社区的服务中心……。社区服务、家庭教育、机构培育协调一致，儿童、教师、家长共同成长。